PPECEM/CCET

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CRISTIANE ARAUJO DINIZ DA SILVA
DATA: 31/07/2023
HORA: 10:00
LOCAL: Sala virtual no Google Meet
TÍTULO: Os registros de representação semiótica como possibilidade para a aprendizagem dos alunos com discalculia dos anos finais ensino fundamental
PALAVRAS-CHAVES: Discalculia; Tratamento; Conversão; Aprendizagem Matemática; Inclusão
PÁGINAS: 69
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ensino
RESUMO: O baixo rendimento, desmotivação, baixa autoestima, frustração, inadaptação e antissocialíssimo nem sempre estão associados a falta de interesse dos alunos pela Matemática. Muitas vezes, são sinais que o aluno está precisando de ajuda e/ou intervenção por demonstrar dificuldades de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem. O transtorno da aprendizagem em Matemática é denominado como Discalculia. Assim, este estudo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura das produções realizadas sobre a Discalculia com suporte de análise nos Registros de Representação Semiótica de Duval (1993), com ênfase nas atividades cognitivas de Tratamento e Conversão e com o objetivo de “investigar as contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica na construção e compreensão dos conceitos matemáticos para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental com Discalculia.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2776352 - ANTONIO JOSE DA SILVA
Interno - 2045245 - CARLOS ERICK BRITO DE SOUSA
Interno - 2197015 - DOMICIO MAGALHAES MACIEL