PPGE/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CARINA DI LEO NOGUEIRA COSTA
DATA: 25/05/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Sala de Multimídia do PPGE/PPGPP
TÍTULO: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: uma análise do programa EJATEC no município de São Luís
PALAVRAS-CHAVES: Formação Continuada. Educação de Jovens e Adultos .Programa EJATEC.
PÁGINAS: 165
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente estudo se vincula à linha de pesquisa Escola, Currículo e Formação Docente, do programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Com o tema “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO EJATEC SÃO LUÍS: entre sementes e cultivo”. Tem como objetivo geral analisar a formação continuada ofertada para os professores do EJATEC no município de São Luís, a partir da visão dos professores, a fim de identificar se a formação continuada é de fato oportunizada aos docentes que atuam no referido programa em São Luís – MA. A pesquisa é de natureza qualitativa, com enfoque na perspectiva crítica, traz o propósito de situar a formação continuada no contexto da Educação de Jovens e Adultos a partir do programa EJATEC, considerando as especificidades contidas nessa modalidade de ensino. Para tanto, buscamos a compreensão sobre os aspectos que orientam essa temática em perspectiva histórica a partir dos referenciais teóricos que possibilitaram e instrumentalizaram a leitura da realidade bem como dos resultados alcançados pela pesquisa. Assim, para discutir a Educação de Jovens e Adultos sustentamo-nos no pensamento de autores como Freire (1987), Cury (1995), Haddad e Di Pierri (2000), Cunha (2005); as discussões sobre educação continuada foram ancoradas nos aportes de Pimenta (1999), Freitas (2002), Saviani (2009) e Frigotto (2009). Metodologicamente, baseamo-nos em Boccato (2006), Minayo (2009) e Tozoni (2009), além disso examinamos o Plano Estadual de Educação do Maranhão (PPE-MA 2014), o Caderno de Orientações Pedagógicas para Modalidades e Diversidades Educacionais, Portarias e Resoluções, além de outros. Os sujeitos da pesquisa foram em número de 15 professores de três escolas estaduais que desenvolvem o programa EJATEC. Utilizamos como instrumentos de pesquisa o questionário e a entrevista semiestruturada. Os resultados revelaram que as principais iniciativas de formação continuada em serviço foram organizadas e ofertadas pelo Governo estadual por intermédio da Secretaria de Educação e desenvolveram-se de forma esporádica e sem cronograma com foco nas dificuldades dos professores que compõem a base técnica do programa. Além do mencionado, os professores tiveram pouco esclarecimento sobre os documentos normativos do EJATEC, o que dificultou o conhecimento dos mesmos sobre as concepções de educação e os objetivos do programa. Existe a oferta da formação continuada aos professores, contudo, se desenvolve em uma perspectiva utilitarista, voltada para o suprimento rápido e prático de possíveis demandas sem, no entanto, recorrer a um espaço formativo preocupado com a construção de conhecimento integral e formação cidadã dos estudantes.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2152257 - EDINOLIA LIMA PORTELA
Externo à Instituição - GILVANICE BARBOSA DA SILVA MUSIAL - UFBA
Interno - 2302942 - JOELSON DE SOUSA MORAIS
Interno - 271767 - LELIA CRISTINA SILVEIRA DE MORAES