PPGE/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GEIZIANE KELY COSTA SANTOS
DATA: 30/09/2026
HORA: 15:00
LOCAL: AUDITÓRIO 02 AGETIC
TÍTULO: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: a relevância do trabalho colaborativo entre os profissionais das salas de recursos multifuncionais e os docentes das salas de aula regular
PALAVRAS-CHAVES: atendimento educacional especializado; salas de recursos multifuncionais; docentes; trabalho colaborativo; educação inclusiva.
PÁGINAS: 82
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Especial
RESUMO: O Atendimento Educacional Especializado e o trabalho colaborativo entre os profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e os docentes das salas de aula regular constituem elementos essenciais para a efetivação da educação inclusiva no contexto escolar. Nesse sentido, esta dissertação investigou como se organizam e se desenvolvem o Atendimento Educacional Especializado e o trabalho colaborativo no Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão (COLUN/UFMA), localizado em São Luís, Maranhão. O objetivo foi analisar o Atendimento Educacional Especializado em sua articulação com o trabalho colaborativo entre os profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e os docentes das salas de aula regular da instituição. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram do estudo professores do Atendimento Educacional Especializado e docentes das salas de aula regular. A produção dos dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, sendo a análise fundamentada na Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Os resultados evidenciam que o Atendimento Educacional Especializado tem contribuído para o processo de escolarização do público da Educação Especial Inclusiva, favorecendo o acesso ao currículo, a participação nas atividades escolares e o desenvolvimento da aprendizagem. Também foram identificadas práticas de articulação entre os profissionais, expressas por meio de orientações pedagógicas, trocas de informações, participação em conselhos de classe e apoio à elaboração de adequações curriculares de pequeno porte e de estratégias pedagógicas inclusivas. Entretanto, verificou-se que essa articulação ainda ocorre predominantemente em uma perspectiva consultiva, não se configurando como um trabalho colaborativo sistemático pautado no planejamento conjunto, na corresponsabilização pedagógica e no coensino. Também foram apontados desafios relacionados ao número reduzido de profissionais, ao crescimento da demanda pelo Atendimento Educacional Especializado e à necessidade de fortalecimento das condições institucionais para a consolidação de práticas colaborativas. Conclui-se que o Atendimento Educacional Especializado desempenha papel relevante na promoção da educação inclusiva no contexto investigado, embora sua efetividade dependa do fortalecimento do trabalho colaborativo entre os profissionais, da ampliação da equipe, do investimento em formação continuada e da criação de condições institucionais que favoreçam o planejamento compartilhado e a corresponsabilização pedagógica.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALINE DE NOVAES CONCEIÇÃO - UFMS
Interno - 407271 - SILVANA MARIA MOURA DA SILVA
Presidente - 2560799 - THELMA HELENA COSTA CHAHINI