PGCULT/CCH

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ALBERTO JOAQUIM GOVEIA DINIZ NETO
DATA: 23/07/2024
HORA: 13:00
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO: AS EMOÇÕES PERCEBIDAS PELAS PAISAGENS SONORAS: a compreensão do Estresse Laboral em professoras da Educação Básica de São Luís - MA
PALAVRAS-CHAVES: Estresse laboral; emoções básicas; paisagens sonoras; professoras.
PÁGINAS: 104
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Interdisciplinar
RESUMO: O trabalho docente de professoras da rede básica de ensino pode ser compreendido a partir das formas de adoecimento, em que o estresse laboral se configura como um dos mais relevantes. Esse construto psicológico exerce influência em diferentes áreas da vida humana, incluindo aspectos emocionais, sociais e culturais. Sintomas do estresse laboral se aproximam de disfunções nas emoções básicas, indicando uma ligação entre esse adoecimento e a esfera da subjetividade humana. As emoções básicas são classificadas como a base do funcionamento emocional, subdivididas em seis grandes áreas: felicidade, tristeza, raiva, medo, surpresa e repulsa. A partir dessas emoções, outras são desenvolvidas ao longo do desenvolvimento humano e, quando ativadas, auxiliam os indivíduos em situações de diferentes perspectivas. No cenário escolar, as emoções aparecem de diferentes formas, dependendo das relações que se estabelecem nesse local e das diversas paisagens que constroem esse espaço, sejam elas visuais ou sonoras. Nesta pesquisa, buscou-se relacionar as emoções básicas com as paisagens sonoras da escola a fim de entender a correlação com o estresse laboral em professoras que atuam na Educação Básica. Participaram da pesquisa 31 professoras em exercício. Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Caracterização, que buscou identificar os dados sociais e educacionais; a Escala de Estresse Percebido, que avaliou os índices de estresse; e o Desenho do Som, que, a partir de desenhos coloridos, identificou as emoções e os sons associados a elas pelas participantes. Os resultados apontaram uma relação entre o estresse percebido e a carga horária de trabalho elevada, destacando as principais emoções presentes nas escolas: raiva, tristeza, medo e repulsa. Conclui-se que o espaço escolar pode se configurar como um promotor de adoecimento, sendo necessárias diferentes ações para o desenvolvimento da saúde e bem- estar das professoras.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - LUANA PRISCILA WUNSCH - UNIPORTO
Presidente - 1564357 - RICIERI CARLINI ZORZAL
Interno - 850.581.733-87 - SANNYA FERNANDA NUNES RODRIGUES