Banca de QUALIFICAÇÃO: HYNDER LIMA DE SOUZA
2025-07-16 13:10:44.816
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: HYNDER LIMA DE SOUZA
DATA: 31/07/2025
HORA: 15:00
TÍTULO: Da Impercepção à Conexão: O papel das Metodologias Ativas e dos Saberes
Tradicionais no Ensino de Botânica
PALAVRAS-CHAVES: Impercepção Botânica; Metodologias Ativas; Ensino de Botânica; Saberes
Tradicionais; Educação Ambiental; Interdisciplinaridade.
PÁGINAS: 86
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Interdisciplinar
RESUMO: Sabe-se que o ensino de botânica envolve diversas complexidades, dado que abrange temas,
conceitos e terminologias amplas e frequentemente de difícil explicação. Estudos indicam
que abordar os conteúdos botânicos em sala de aula representa um desafio significativo, pois
são comumente vistos como tediosos e desmotivadores. Dentro desse contexto, faz-se
necessário buscar estratégias e metodologias que otimizem o processo de
ensino-aprendizagem. A literatura aponta que os seres humanos tendem a negligenciar ou
subestimar a presença das plantas em seu cotidiano, fenômeno conhecido como impercepção
botânica. Assim, esse estudo visa analisar como a integração de metodologias ativas de
aprendizagem e saberes tradicionais sobre as plantas podem ampliar a percepção botânica dos
estudantes no contexto educacional. O presente estudo é uma pesquisa-ação com abordagem
qualitativa, no qual a coleta de dados segue as seguintes fases: diagnóstico,
planejamento/ação e avaliação. O público alvo será a turma do 8o ano do Fundamental II da
UEB Rivanda Berenice Braga vinculada ao município de São Luís para verificar a existência
da impercepção botânica no cotidiano dos mesmos. Na fase de diagnóstico, serão feitas
observações e entrevistas com o intuito de reunir informações importantes que podem ser
indicativos da impercepção botânica. Na fase seguinte será feito uma análise e interpretação
dos fatos observados, e posteriormente identificadas a dificuldade dos estudantes em perceber
as plantas em seus cotidiano serão implementadas ações que possam ajudar a ampliar a
percepção dos mesmos sobre os vegetais. Para verificar se houve a ampliação das percepção
dos estudantes sobre as espécies vegetais, será feito uma roda de conversa para compartilhar
experiências e troca de ideias. Dentro desse contexto, o presente trabalho pode colaborar para
o avanço dos estudos de educação ambiental e contribuir de forma didático-pedagógica com
o ensino de botânica. Também pode promover a sensibilização ambiental e sustentável,
incentivar uma educação científica crítica que examine a relação entre homem e natureza, e
integrar conhecimentos científicos e tradicionais para ampliar a compreensão ecológica.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1357614 - CONCEICAO DE MARIA BELFORT DE CARVALHO
Externo à Instituição - JANILDE DE MELO NASCIMENTO - UESPI
Interno - 2623137 - JOAO BATISTA BOTTENTUIT JUNIOR